Trabajando las direcciones

Aquí dejo un audio que he creado a través de la página web Vocaroo.com. En este actividad se trabajan las direcciones y la verdad es que nos da muchísimo juego para nuestras clases, porque es algo que podemos hacer con alumnos de Primaria con mapas más sencillos o con adultos con mapas reales como el que aparece en esta imagen sacada de Google Maps, que al tener tantos nombres quizás un alumno de Primaria podría liarse más.

Como digo, el grupo meta con el que se podría usar sería un grupo de adultos que están en un nivel A2.2 de ELE. Con esta actividad, trabajamos las direcciones, algo que conocen de su cultura y que además, les va a resultar de ayuda si viajan a España alguna vez. Además, en el audio he ido incluyendo información de Madrid que se puede trabajar en clase antes sobre gastronomía que algunos de ellos quizás ya conozcan, lo que va a hacer que les guste todavía mucho más.

Nunca me había planteado actividades así, pero la verdad es que es una manera genial de que los alumnos practiquen en clase o en casa y además, a partir de esto, les podemos pedir que creen sus propios audios guiando por el mapa a sus compañeros a otros lugares de la ciudad.

Para realizar la actividad, solo pincha en la imagen para tenerla en tamaño grande y poder seguir bien el plano y luego pincha en el audio y ponte a ello. Se parte desde la Plaza de Callao, marcado en la imagen con el círculo rojo.

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La Inteligencia Emocional en el Aula de ELE

Trabajar las emociones en el aula no es algo sencillo pero sí es muy necesario. Aquí dejo una muestra sobre cómo se podría trabajar con la herramienta Genial.ly una emoción, muy difícil de identificar en algunas ocasiones, como es el miedo.

En este caso, ya se habrían trabajado anteriormente emociones más fáciles de reconocer como serían la felicidad y la ira. Esta actividad está dirigida a un grupo de quinto grado de primaria y sería el inicio de la sesión. Una vez visto el vídeo y hechas las preguntas, al final hay unas preguntas dirigidas a los alumnos. a mí siempre me gusta responder a estas preguntas con una situación mía y luego dejo unos minutos a los alumnos para que piensen ellos en una. A modo de asamblea, lo compartimos en la clase todos juntos porque, al igual que Piper se ayuda de un amigo, las experiencias de uno nos puede ayudar a todos. 😃

LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LA ENSEÑANZA DE IDIOMAS

En la actualidad, la tecnología avanza a grandes pasos y cada vez salen nuevos avances que nos ayudan en nuestro día a día. Entre todos estos avances, la enseñanza de idiomas se ha nutriendo de alguno de ellos incorporándolo en las aulas, ayudando a los alumnos en sus procesos de enseñanza-aprendizaje.

Las nuevas tecnologías aportan muchos recursos que hace unos años los profesores no podían incorporar a sus aulas. He querido representar esta primera entrada con la imagen de un portátil con muchos libros dentro, porque considero que eso es una de las cosas más importantes. Las TIC hacen precisamente eso, ponernos a nuestro alcance un sin fin de acceso a manuales y recursos online para favorecer el aprendizaje de los alumnos. Además, con la introducción de las nuevas tecnologías, se puede hacer que los alumnos se pongan en contacto con otras personas alrededor del mundo y que la interacción entre ambos sea más rápida. Entre sus ventajas, no solo están los recursos que puede usar el profesor, también el alumnos cuenta con acceso a herramientas que le faciliten su aprendizaje. Los alumnos pueden contar con portafolios online, donde ver sus progresos y guardar los conceptos que va aprendiendo para poder tener un acceso mucho más rápido si necesita consultar cualquier duda, que de otra manera sería más complicado y necesitaría mucho más tiempo.